poniedziałek, 25 kwietnia 2016

Polecam
ciekawe wskazówki - jak usprawnić mnożenie i sprytnie liczyć w pamięci:
http://www.webniusy.pl/7-matematycznych-sztuczek/

sobota, 7 listopada 2015


Drodzy uczniowie!



Fundacja Rozwoju Edukacji Matematycznej przy dofinansowaniu Fundacji mBanku realizuje projekt "Triathlon matematyczny".
Przedmiotem tego projektu jest ogólnopolski konkurs matematyczny dla uczniów szkół podstawowych.

Konkurs składa się z trzech konkurencji.

Dla każdej klasy przewidziany jest odpowiedni stopień trudności, zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Konkurencje to nic innego, jak przygotowane przez nauczycieli matematyki ciekawe zadania i łamigłówki matematyczne do rozwiązania.

Od 20 listopada do 10 grudnia: przez 3 tygodnie, co piątek na stronie internetowej konkursu publikować będziemy zadania do rozwiązania przez uczestników.

Wśród uczniów, którzy prawidłowo rozwiążą wszystkie konkurencje triathlonu rozlosowane zostaną nagrody (18 tabletów i 30 pendrive’ów).



Strona internetowa projektu:
http://triathlon.matzoo.pl



Udział w konkursie jest bezpłatny. Serdecznie zapraszam uczniów do zarejestrowania się na platformie konkursowej i zmierzenia się z przygotowanymi wyzwaniami.



Katarzyna Kołodziej i Ewa Wiktor
Koordynator projektu "Triathlon matematyczny"
Członek zarządu Fundacji Rozwoju Edukacji Matematycznej


czwartek, 8 maja 2014

ZADANIA NA MAJ
1. Przez rzekę szerokości 120 m zbudowano most. Czwarta część mostu znajduje się nad lądem po lewej stronie rzeki i czwarta część mostu znajduje się nad lądem po prawej stronie rzeki. Jak długi jest ten most?

2. Sześcian o krawędzi długości 1 metra rozcięto na sześcianiki o krawędzi długości 1 decymetra. Ile wynosiłaby wysokość tej budowli, gdyby je ustawić jeden na drugim?

3. Tomek wybrał liczbę naturalną i pomnożył ją przez 3. Która z poniższych liczb na pewno nie może być wynikiem tego działania?
A) 987
B) 444
C) 204
D) 105
E) 103

niedziela, 23 marca 2014

       Czy wiesz, że...
- następnego dnia po nauce pamiętasz tylko 20% poznawanej wiedzy
- podczas 8 godzin czytania wzrok przechodzi drogę 53 km. To dlatego Twoje oczy szybko się męczą i tracisz chęć czytania
- łatwiej uczą się ci, którzy wiedzą, jak funkcjonuje mózg
- możesz wykorzystać naturalne możliwości mózgu w uczeniu się poprzez tworzenie sieci skojarzeń
- skuteczniej jest uczyć się razem z kimś lub uczyć kogoś.

Jeśli masz jakieś ciekawostki lub rady dla kolegów dotyczące pracy mózgu lub nauki matematyki oraz tego, jak się uczyć, aby się nauczyć, to opublikuj je na tym blogu!
Pomyśl, jak ty sam się uczysz i czy są to skuteczne metody, co ci pomaga w zapamiętywaniu?
Zachęcam do dzielenia się swoim doświadczeniem!

środa, 12 marca 2014

ZADANIA NA MARZEC

1. W trzech klasach czwartych pewnej szkoły podstawowej jest 92 uczniów. W klasach IV a i IV b jest razem 59 dzieci, a w klasie IV b i IV c jest razem 61 uczniów. Ile dzieci jest w każdej klasie czwartej?
2. W klatce znajdują się bażanty i króliki. Wiadomo, że cała klatka zawiera 35 głów i 94 nogi. Ile było bażantów, a ile królików?
3. Zapisz znakami rzymskimi liczby: 999, 1049, 2166, 3449 i 8000.
4. Do sklepu owocowo – warzywnego przywieziono 60 kg jabłek, o 16 mniej śliwek niż jabłek, 2 razy mniej winogron niż śliwek i 3 razy mniej bananów niż jabłek, śliwek i winogron razem. Ile kg owoców przywieziono do sklepu?

niedziela, 9 lutego 2014

CIEKAWE ZADANIA
1. 


2.